作者別:
≪ウッディブロック≫
いろいろな方向から見てみよう！
「積んだ積み木を前から見ると、どんな形に見える？」と言う問いかけに、黙ってじっと見つめ、大人顔負けの真剣な眼差しの子ども達。
「上から見るとどんなかたちかな？」
すると、透明のトレーを頭上に上げて、「先生、下からも見えるよ！！」
「本当だね！！」
思いもよらない子ども達の発想に、私も刺激をもらいました。
(まこと幼稚園 年長クラス)
≪切り絵・カブト虫≫
真剣な眼差しで切り絵に没頭しているH君！紙を持つ手を器用に動かしながら、切り進めていきます。自分なりの目標をもって、じっくり取り組む姿に大きな成長を感じました。
『H君、心もまんてん！これからも楽しくレッスンしていきましょう』
夏を代表する昆虫、カブト虫！この夏、本物に出会えるといいですね！
(青葉台教室・スーパー・年長組)
《ぷち・α 一般教室》の工夫
整理整頓・仕分けの達人！
セルフスタディを取り入れたレッスンに移行して
1か月がたとうとしています。
次週レッスンに使用するプリントとホームワーク、当日のレッスンに使用したプリントというように3種のプリントを管理するのに、サポータはいろいろな工夫をしています。
その一例をご紹介したいと思います！
幼児は持ち手をつけて、バッグのようにしました。
開くと学習計画表と仕上げたプリント入れ（ニコニコシールがはってあります）
ほかにも3種のプリントが仕分けできるように工夫してあります。
小学生は、いつも机に立てかけられるように、スケッチブックを使用します。
計画表をはったり、透明ホルダーを使って3種のプリントが仕分けできるように工夫してあります！
《オンラインレッスンⅡ・オンエアー中！》
今回は年長組、タブレットでのレッスンをご紹介！
天地パズルをお子様とチャレンジ中です。手前に見えますヌマーカステンは、白球がお子様に見えにくいことを考慮して、箱に折り紙を入れ込んでよく見えるように工夫しました。
オンラインでは、教具や見える位置取りなど、工夫が必要です。お子様の表情を想像しながら、準備する時間もとても楽しいです。
「写真に撮ったことに、まったく気が付きませんでした！」と担当者。
互いの部屋の温度が１℃上昇するほど熱いレッスンとなりました！（作新幼稚園 年長組）
《オンラインレッスン・オンエアー中！》
年中組、オンラインレッスンの風景をご紹介！
この日はスマホを使ってのレッスンです。前もってお子様がご自宅で行ったプリントを教室のパソコンにメールで送っていただきます。それをプリントアウトして、事前にチェックさせていただき、今日のレッスンのポイントを絞って、教材を準備します。
これからレッスンする自分の姿をスマホにうつし、内容やお子様に見えるかどうか、最終チェックします。
さぁ！ビデオ通話でレッスンスタート！！ついつい身を乗り出してレッスンにも力が入ります！今日も互いの笑顔に胸が弾みました！（作新幼稚園 年中組）
《自学自習、継続は力なり！》
セルフスタディーが始まり、次回のレッスンプリントを前もって自宅で学習しています。
小学4年（Nグレード）のO君。ホームワーク6枚と次回のレッスンプリント14枚を次のレッスンまでにどう進めていくか、はじめに学習計画カレンダーに書き込んでいったそうです。毎日4枚！自分で決めた枚数。
チャレンジするのは、次の単元「素因数分解」。初めて出会う問題にもかかわらず、自分で考えて解いていたそうです。
その姿を見ていたお母さんは「毎日、頑張っているね。計算も早くできてすごいねー」と見守りながらほめたそうです。
まずは手の届きそうな目標やスケジュールを自分で立てて、学習に取り組むこと。そうすることにより、学習に対する意識が変わるということを、O君やお母さま、サポーターの私が、共通して感じることができたことだと思います。
O君、お母さんだけじゃなく、先生も見守っているからね！心からエールを送ります！
そしてこれからも★一緒に頑張っていこうね★
（那須塩原教室 ぷちα 小学4年生）
オンラインレッスン課題
《切り絵》
青葉台教室・田園調布教室では、6月いっぱい、教室でのレッスン、オンラインでのレッスン、どちらをご希望されるか、選択していただいております。
オンラインでのレッスンでは、次回レッスンの課題をお子様自身の力で一足早くご家庭で行い、それを、写メで送っていただいております。それを基に、当日のレッスンのポイントを絞り込んでいきます。
今回の指先能力・切り絵は「かめ」です。
＊パパとママの亀は僕が頑張ったよ！僕と妹の亀はママに作ってもらったんだ！
みんなでパパの背中に乗って仲良し。僕の家族みたいだよ！＊
こんなに素敵に作ってくれました！
（田園調布教室 ぷち・α 年中クラス）
《先生！解けました！》
オンラインで受講中のK君
難易度の高い、4×４の魔法陣をご家庭で解いていると・・
お母さまのナイスショット！！
この笑顔を誇りに思います。
(田園調布会場 小学3年生)
≪ひらめきました!!≫
公倍数の見つけ方がひらめきました。
その考えが正しいか、夢中で検証中です。
数の不思議やきまりに出会う瞬間をパチリ！
(まこと幼稚園会場 小学4年生)
≪感動の瞬間≫
4月に高校に入学した那須塩原教室修了生二人が、入学式を終えて那須塩原教室に来てくれました。
いつも前向きで、明るく素直な二人は今もかわっていません。
これからの二人にエールを！そしてありがとう！
(那須塩原教室)
皆さん「引っ張りだこ」の語源をご存じですか？
このように大人も楽しめる本「目で見ることば」を各一般教室に置かせていただきました。
普段何気なく便利に使っていることばも『それってどういう意味？』と聞かれると、『なんだろうね』と逆に質問したくなるようなことばってたくさんありますよね。 教室にお迎えなどでいらしたときにページをめくってみてください。
面白いですよ！
授業の合間に子供たちと一緒に楽しみたいと思います。
『この本、こどもたちのあいだでも、きっと引っ張りだこになりますよ！』
お子様たちのことばへの興味のきっかけになればと願っています。
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